Si el mundo entero está convulsionado y los habitantes de los países expresan sus indignación manifestando su disconformidad invadiendo las calles por todo aquello que les molesta o no les satisface como sociedad, nosotros tenemos nuestro propio dilema con la calidad de la educación, tema central que ha movido a miles de estudiantes secundarios y universitarios a realizar periódicas marchas en diferentes ciudades del país con el objeto de que las demandas estudiantiles sean atendidas en su totalidad por parte de las autoridades gubernamentales.
Esta dicotomía que se produce entre los sectores en conflicto se ha dificultado por la imposibilidad de dialogar y la virulencia física y verbal se ha desatado en los enfrentamientos callejeros y ahora se han incorporados al movimiento estudiantil numerosas agrupaciones sindicales, ambientalistas, poblacionales y otros sectores sociales que han hecho causa común con el petitorio de los estudiantes y también enarbolan pancartas y lienzos alusivos que avivan el ambiente callejero.
Esta efervescencia estudiantil que ha removido las conciencias de la población ha permitido que pequeños grupos exaltados por otras razones, pero, blandiendo la causa juvenil han provocado ingresos violentos a organizaciones constituidas como parte de la organización democrática como lo son ambas cámaras del congreso nacional impidiendo en forma desproporcionada el estudio de propuestas para dar soluciones aterrizadas a la demanda estudiantil.
Si bien es cierto que el diálogo racional para discutir ideas está roto por ambas partes, no es menos cierto que el desorden y la violencia grupal y la represión lógica que estas manifestaciones provocan está llevando a la sociedad a una convivencia deteriorada por la pérdida del principio de autoridad y la pérdida de confianza en las instituciones del estado que no son capaces de satisfacer las esperanzas y las inquietudes de gran parte de la ciudadanía que se siente atropellada en sus derechos constitucionales.
La población chilena en todos los sectores poblacionales incluyendo los grupos sociales antagónicos desde el punto de vista económico están permeadas de alguna manera por la educación, ya sea porque alguna vez han sido alumnos, apoderados, docentes, trabajadores, administrativos o de servicios menores, alcaldes concejales y organismos pertinentes que tienen relación directa con la educación por lo tanto tomar el problema como la intransigencia de poderes, no quieren someterse a la racionalidad, única fuerza que tenemos disponible en nuestra corteza cerebral la que nos permite resolver ésta y otras diferencias.
Hugo Pérez White
